專門替中國人寫的英文練習本 初級本（下冊）

李家同

我們發現中國人寫英文句子時，常會犯獨特的錯誤，比方說兩個動詞連在一起用，將動詞用成名詞，時態更是困難，現在式、過去式、現在完成式，常把英文初學者搞糊塗了，畢竟我們沒有說英文的環境，而犯了天生講英文的人是不可能犯的這種錯誤。文老師寫的《專門替中國人寫的英文課本》簡單又容易讀，用中文來解釋英文文法規則，裡面有許多的練習，可以讓學生反覆練習直到熟悉為止，這些書很適合剛入門學習英文的人使用。

知道基本的文法觀念後，若沒有閱讀文章的習慣，面臨基本學力測驗，那些文章都很長，單字又很多，許多人一看就怕了。我所負責的博幼基金會發現這個問題的嚴重性，所以搭配《專門替中國人寫的英文課本》初級本編了一系列的短文，讓學生可依自己的英文程度，選擇適合自己閱讀的短文。每一篇短文句子不超過六行，每個句子也都很短，但是每篇短文都巧妙地加入一些新的生字。重要的是，這一系列的短文依文法分級，一開始短文都是肯定句，然後有否定語氣，再來就有問句了。如果你懂得過去式、未來式，那可以選擇 Part C 的短文閱讀，若想要認識更多問句，不妨閱讀 Part D 的短文。唸完這些短文以後，可以進行後面的英翻中、句子填空、改錯、生字配對等練習，學生通常在十分鐘之內都可以做完。如此，既能複習學過的文法規則，又能增加生字，但又不會使人感到吃力。

《專門替中國人寫的英文練習本》也有光碟搭配，你不但可以聽到文章朗讀，生字也都有發音。如果一次聽不懂，可以反覆點選聽不懂的句子或生字，多聽自然可以熟悉。這些短文不只增進學生的閱讀能力，聽力與口說也都能有所進步，有了練習本，我相信學生的英文能力會越來越好，以後看到文章就不會太怕了。

文庭澍

今年年初我從北二高南下，在草屯轉國道6號公路，沿著層層峰巒，不出半小時已來到聞名已久的博幼基金會，在這裡我跟年輕的英文老師有約。這些充滿教學熱誠的老師，不但在教學研習會上分組討論學生遇到的困難及分享解決方法，還以短劇方式，呈現自己得意的一門課。在回家的路上，一幕幕與這些老師討論英語教學的畫面，不斷閃過腦海。埔里小朋友何其幸運，能在一間間整齊安靜的小教室裡由老師課後指導英文功課！

隔沒多久，我從聯經編輯手中收到博幼老師配合《專門替中國人寫的英文課本》編寫的《英文練習本》，翻閱這些老師親手編寫的小故事和短篇對話，我的驚訝更甚於從前。舉手邊現成的例子 48 頁 At a Store 這課來看，兩位主角：店員（clerk）和名叫 Bill 的顧客只用區區十幾句話，就呈現一段完整有趣的場景和對話。對話所用的英文生字不多，卻跟生活息息相關，例如Bill想要買杯我們常喝的木瓜牛奶，他不想在店裡飲用卻想帶走，他問店員：「Can I have a cup of papaya milk to go?」短短十個字的問句，讓小朋友學會怎麼用英文說木瓜牛奶（papaya milk）和帶走（to go），更重要的是學會如何買飲料（order drinks）。等 Bill 問了店員大杯、小杯不同的價錢後，店員說：「A small one is five dollars cheaper than a large one.」從這句話中小朋友學會實際生活中英文比較級的用法──小杯比大杯便宜五塊錢。文法書中不乏比較級的習題，如：

He is five years older than she is.
I am five years younger than he is.

但真實生活中我們如何活用這些比較級？本課買飲料時店員與顧客的對話，給了我們最好的示範。

除了生動的實景對話外，本書最引人注意的是排版清楚，明白易懂，習題份量恰到好處，讓學生不會心生畏懼。以學生的能力，讀完課文後，可輕而易舉把作業寫完。這是一本由老師累積《專門替中國人寫的英文課本》的教學經驗所編寫的課本，它讓《專門替中國人寫的英文課本》更為增色。兩本書合併使用，學生明瞭文法結構之後，可以進一步由《英文練習本》加強練習，久而久之，必能打下良好的英文基礎。

逢甲大學語言中心
文庭澍