中小學生必讀的法治故事

作者序／法治精神，公平正義

凡有不平之事，大家都想尋求真相，把事情查個水落石出，法律便是因此而存在的。雖然大家需要法律，但是卻不了解法律，也未嘗深思相關議題。法律是社會的習慣和思想的結晶，依託於人們的需求而存在，需要實際例證才容易理解，理解後，才能了解法律對我們的幫助，所以本書針對法律在生活中的幾個面向──竊盜、詐欺、傷害、貪心、說謊、賦稅、猜忌、人權等，選出相關故事以為佐證，讓孩子了解法律意涵，培養法治精神。
故事，對孩子來說，一直是最富吸引力的題材，如果想要對孩子講述道理，又不讓他們感到枯燥乏味，講故事無疑是最佳的方式。本文精選寓言故事、童話故事、成語故事、歷史文學等，像〈一葉障目〉闡述的是一個「未經深思的竊盜」行為，對比〈小偷的咒語〉所述「蓄意竊盜」的行為，讓孩子了解三思而後行的道理；安徒生〈國王的新衣〉是大家耳熟能詳的故事，中國古代名人西門豹治理漳水的故事也非常有名，兩者的共同點就是有一群蓄意騙財的詐騙集團，孩子從故事的敘述中抽絲剝繭，避免日後被詐騙；《史記》與《列子》中的兩段故事都和傷害他人有關，從故事中讓孩子了解，不管是出於善意或是惡意，殺人都是不對的行為；〈鹽石磨〉、〈賣湯圓〉是廣為流傳的民間故事，〈阿順的小金貓〉在日本的民間故事中亦有相似版本，三個故事看來似不相關，但是其中都有因為貪心而得不償失的教訓；《格列佛遊記》的〈小人國遇難記〉論論自由權，〈矮子國王〉論尊嚴權、〈三件禮物〉論財產權等。所有故事經過改寫，將文字淺化，並加強故事的趣味性和衝突點，讓孩子在閱讀故事時，能體會閱讀的趣味，進而了解違法的後果與守法的重要，並培養法治精神。
另外，為了激發孩子閱讀的樂趣，本書還設計了和故事配合的漫畫，以增進孩子對於內容的理解，並增添閱讀的趣味；也準備了問題，幫助孩子理清故事脈絡，了解故事所蘊藏的道理。「錦囊妙計」是較淺白的問題，只要用心閱讀，都在故事中找到答案，有助釐清故事脈絡；「隆中對策」的問題則須討論、思考，可以延伸閱讀的思考廣度。還有「妙筆生花」是各種寫作練習，希望孩子除了理解故事的意涵外，也能從中學習寫作的技巧。
本書寫作的目的在於提供孩子一個美好愉悅的閱讀經驗，從興趣培養起，進而能自動自發閱讀，並從閱讀中獲知前人的經驗，並在生活中實踐，讓孩子的人生道路能夠走的更穩。

國王的新衣
【想一想】
法國哲學家盧梭說：「我們不會因無知而迷路，卻會因為相信自己所知道的事情而迷失。」人們很容易被自己先入為主的既定觀念所限制，而不願容納其他的意見，這會讓我們看不清真相。想想看，當你面對不同的質疑時，你會用既有觀念去判斷，還是會先傾聽他人意見？

【請聽我說】
本篇故事選自《安徒生童話》，安徒生是丹麥的兒童文學作家，他廣泛蒐集民間故事，加以改寫，有些故事則是自我創作，完成許多耳熟能詳的故事，像是美人魚、小木偶、紅鞋等。《安徒生童話》與《格林童話》齊名，安徒生也被尊為童話大師。

〈國王的新衣〉藉由國王想要擁有世界最美麗的衣裳，而遭到自稱學過魔法的裁縫師詐欺，突顯出國王的虛榮、大臣們的虛偽、裁縫師的狡猾、孩子的純真等多個面向，是篇寓意深刻的童話故事。在閱讀此故事前，請先想一想，什麼是真話？什麼是假話？什麼情況下，對你說真話的人是真正為你好？還是說假話的人才是真正為你好？

【選文】
從前，有位國王非常愛漂亮，他命令王宮裡的裁縫師，不管材料、不論價錢，每天都要做出不同樣式的服裝供他換穿。漸漸的，國王的衣服越來越多，一間房間放不下，就放到第二間，第二間放不下，就放到第三間，等到放滿十幾間房間的時候，裁縫師們再也設計不出新花樣了。國王氣得將所有裁縫師趕出宮殿。
第二天，全國各市集中張貼出一張告示：「國王陛下詔令：如果有人做出的衣服，送到王宮能讓國王陛下滿意，陛下將會賞賜他一大筆獎金。」
王宮前排起長長的隊伍，每位裁縫師見到國王，都迫不及待，口若懸河的推銷自己的衣服。
「國王，這是用最美麗的中國絲綢做的，穿起來很高貴哦！」、「這式樣是最流行的，穿起來最時髦了。」國王一件接一件的試穿，就是挑不出滿意的。國王因為一直沒有新衣穿，所以心情很不好。
有一天，一高一矮的兩位裁縫師到王宮來參見國王，他們拍拍胸脯說：「我們有學過魔法，一定可以做出讓陛下滿意的衣服！」國王聽到兩人學過魔法，便想請兩人當場表演，但高個子裁縫師搖搖頭說：「陛下，您弄錯了，我們倆不是魔法師，我們學的是專門用在裁縫上的魔法，這種魔法可以做出世界上最神奇的衣服。」國王聽了，非常高興，急忙問：「那是什麼樣的款式，什麼花色？為什麼是世界上最神奇的衣服？有什麼特別的呢？」
矮個子裁縫師說：「它的顏色比花朵鮮艷、質料比雲彩輕柔，款式獨一無二，最特別的是，只有聰明人才看得見它。」
「啊！」國王驚訝的瞪圓眼睛說：「那麼，愚笨的人就看不見這衣服囉？」
「是啊，所以說它是一件神奇的衣服。」
「太好了！」國王高興的說：「只要我穿上那件衣服，就可以分辨我的臣子，哪個是聰明人，哪個是不可信賴的笨蛋。」
兩個裁縫師要求國王給他們準備一個房間，沒有他們的允許，任何人都不准進入，不然魔法就會失效；還向國王領了一大筆錢，要求買材料。這些材料可不便宜哪！要金子紡成金線，銀子紡成銀線，東方來的蠶絲線，高級的羊毛線，染色的棉線。國王看到材料單，光是想像，就覺得這衣服一定華美無比，便命令侍從趕緊採購，送進裁縫師的房間裡。國王每天只能從窗口望見兩人忙著紡紗織布的身影，他倆晚上還點燈忙到三更半夜呢！
過了一段時間，國王決定派一位心直口快的老將軍去察看進度。高個子裁縫師打開門，笑嘻嘻的將老將軍帶進房裡說：「您看，我們日夜趕工，總算快織好了。您看，這布料的顏色和花紋多麼美麗鮮艷啊！」
老將軍上前一看，咦，織布機上面什麼也沒有！他驚訝的眨眨眼睛，左看右看，織布機上就是空的。老將軍呆住了，心想：完了，我該不會真是笨蛋吧！這事兒絕對不能傳出去！他吞吞吐吐半天，才大聲的說：「太……太漂亮了，我都看傻了眼，不知該怎麼讚美了。」將軍向國王這樣回報。
過了幾天，國王又派宰相去察看進度。兩位裁縫師將才剛織好的布料從織布機上拿起，展示給他看，聰明的宰相立刻嚇出了一身冷汗。他不敢承認自己沒看到，只好不斷讚美：「哇，多麼高貴的布料呀！多適合陛下啊！」說完就趕緊退出房間。
不久，兩位裁縫師捧著新衣去拜見國王。他們得意的說：「陛下，您的新衣做好了，您瞧，這是一件多漂亮的衣服呀！相信穿在您的身上，一定會顯得更年輕英俊，是世界上穿著最高貴的國王。」裁縫師一邊說，一邊將衣服翻來翻去，展示給國王看。
國王什麼也看不見，卻仍裝出很滿意的表情，脫下身上的衣服，穿上這件新衣。
國王穿好衣服，召喚眾臣來問說：「怎樣，我這件衣服是不是真的很好看？」臣子們愣了一下，就同聲讚美說：「哇，好高貴的衣服呀！陛下您穿起來真是合適。」大家口裡讚美著，表情卻都怪怪的。
國王穿著新衣，在侍從、侍衛開道下，得意洋洋的走出王宮，到街上展示新衣。街邊早已擠滿了民眾，每個人都看見國王只穿一條內褲就上街了，但是因為怕被人恥笑自己是笨蛋，沒有人敢說出來。一個坐在父親肩膀上的小男孩，歪著頭問他的父親說：「爸爸，為什麼國王陛下只穿內褲就跑出來了呢？他不怕感冒嗎？」
小男孩的父親連忙摀住小男孩的嘴，罵說：「小孩子別亂說話！」然後擔心的看向國王。路旁的人群忍不住笑了出來，大家都開始同意小男孩的看法。
國王被大家笑得不好意思，也不管侍從，雙手摀著臉，一路跑回王宮去了。國王生氣的要逮捕兩位裁縫師，可是他們早就逃得無影無蹤了，從此以後國王再也不提做新衣的事了。

【錦囊妙計】
1.請問王宮裡的裁縫師為什麼做不出新衣了？
2.為什麼王宮裡的宰相、將軍及所有大臣都不敢說看不見布料？
3.為什麼國王再也不做新衣了？

【隆中對策】
1.你覺得國王為什麼挑不到滿意的衣服？
2.從這則故事中，你覺得國王的個性上有什麼特點？
3.如果將軍或宰相說出看不到布料的實話，國王會相信嗎？

【妙筆生花】
作文教室：角色簡介
當我們在閱讀系列小說、漫畫書時，會注意到正文開始前會附上「角色簡介」，目的是藉由簡述角色的個性、活動區域、生存年代、主要經歷事件、主要夥伴、職業等項目，讓讀者快速了解角色在作品中的定位。寫作原則是在介紹時，儘量不要超過五句話，以引起讀者對此角色興趣。

牛刀小試
請以「角色簡介」的寫作原則，為本篇故事中出現的角色作簡單的介紹吧！
1.國王
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2.裁縫師
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3.大臣
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