人人都能學會寫程式：李家同教你用邏輯思考學程式設計

李家同

寫程式一點也不難
我唸博士班的時候，系上規定學生都要會寫程式，我當時不會，也不可能在一週內學會，只好央求那位助教網開一面；助教是個好人，就讓我混過去了。但是我寫博士論文，必須寫程式，我已是博士生，當然不能去選任何寫程式的課，好在我要用的程式語言是LISP，教科書裡有好多例子，我就無師自通了。

以後，我通過資格考了，系上要我授課，而我教的是組合語言的程式（Assembly Language Programming），我教以前，聽都沒有聽過「組合語言」。修課的全是大學三年級的學生，他們是「天下程式一大抄」，常常是好多份作業一模一樣，我問他們是怎麼一回事，他們說“We worktogether”。理由也一大堆，最常用的理由是要打工。我一直以為寫程式沒有什麼了不起，人人都可以學會的。有一次，我看到一位學生在寫程式，他對天花板發呆一陣子，然後寫一段，又再陷入沉思，我當時還以為他在寫小說。我問他程式的流程圖畫出來沒有，他根本不知流程圖為何物，當然也從不畫流程圖。這有點像造橋的工程師沒有設計圖的觀念，一切都在腦子裡。

我慢慢地發現了一件怪事：好多學生不會寫程式，而且我國有大批的同學沒有流程圖的觀念，老師也不太強調流程圖，他們花很多時間在教程式語言，如：C 語言。這些語言極為複雜，學生學得昏頭轉向，覺得寫程式好難，就是學不會。

其實，寫程式一點也不難，我們總需要告訴親友如何到你家來的，以我家為例，我住新竹，台北如有人要來找我，我會給他以下的指令：

(1)到台北轉運站，搭乘任何一家走高速公路的客運到新竹。
(2)在交通大學站下車。
(3)向前走，碰到第A個紅綠燈，就向左轉，上B街。
(4)看到左邊第C個加油站，向右轉，上D街。
(5)我家在D街E號F樓G號。

以上的全部指令，就是一個流程圖。

我們都有看食譜的習慣，每一個食譜都是一個流程圖。最簡單的食譜是做水果茶的食譜：
(1)將你想吃的水果，如：柚子和柳丁，壓成汁。
(2)加入蜂蜜和檸檬汁。
(3)加熱至沸騰。
(4)加入紅茶包，攪動後即是水果茶。

如果你感冒了，醫生會開一些藥給你，然後叫你每天吃一服，一旦退燒兩天之久，即可停止服藥，如果五天以後，仍然發燒，就應回診。這些話，可以用以下的流程圖來表示：

寫程式，最重要的是要先有流程圖，一旦流程圖畫出來了，程式馬上也會跟著出來，理由非常簡單，我們只要學會一些程式語言的規則，就會將一個流程圖轉換成一個程式。可是反過來說，如果一個人在寫程式以前，根本畫不出來流程圖，那就休想寫程式了。

我認為我們老師教寫程式，應該集中心力教會學生如何設計流程圖，而不該浪費太多的時間在教程式語言，因為流程圖的設計才是寫程式最重要的一個工作。我們之所以有很多學生不太會寫程式，絕不是因為他的程式語言沒有學會，而是他的邏輯思考根本不行，使得他設計不出流程圖。我們寫程式的人如果不會邏輯思考，那就一切免談。

我的這一本書就強調邏輯思考的重要性，也用大量的例子來教學生如何設計流程圖，我在很多大學利用這本書教非資訊系的學生，我可以非常驕傲地說，很多文學院和管理學院的學生都輕鬆地學會了寫程式。就以本書的第十三章為例，那一個簡易的選修課程系統就是文學院學生寫的。

希望大家知道，寫程式並不難，關鍵全在如何設計流程圖，對於沒有寫過程式的人來說，設計流程圖並不簡單，所以我在這一本書裡面用很多的例子來教大家如何先設計流程圖，再寫程式。這本書一共有十五章。

在此強調我們用的程式語言是C語言，所使用的編譯器是Dev-C++4.9.9.2。讀者如果用錯了編譯器版本可能會出問題。

我在此謝謝很多我的學生和朋友，他們幫了很大的忙，尤其是靜宜大學的蔡英德教授和中興大學的林金賢教授。我曾用這本書教了叫做周照庭的同學，他並不是資工系的學生，但他已會做書中的全部習題，現在應該算是一位會寫程式的人了。