大考英文聽力搶分秘笈（附MP3光碟一片）

聽力技巧三部曲

學習英文，學生們反應最大的困難在於聽和說，然而如果聽不懂，說的能力也會受影響，因為這兩者同是屬於對於語言聲音的認知與表達。雖然讀跟寫是對文字的理解運用較相關，但其實學習語文是一體的，聽不懂英文也會減緩學習英文的效率。 傳統對於聽力的練習都是鼓勵不斷地的聆聽，這樣能培養英文語感跟掌握語句的節奏。但這種方式進步速度太慢，這裡我們要以系統性學習的方法，分為三篇提供挑戰英文聽力的方向。

第一部 單字與句型
聽不懂英文的困擾，包括三種：第一是聽不懂英文單字，因為聽到字音，卻無法與字的意義連結在一起，而且認識的單字太少；第二是聽不懂句子，尤其當句子比較長的時候；第三是當字句都可能聽懂，卻一時之間找不到重點資訊，這點我們到第三篇再仔細分析。

1. 單字
a. 認識的單字太少
因為認識的字不多，所以聽到的時候都反應不過來。 其實一般日常生活用到的單字大約兩到三千字，也就是國中三年跟高中一半的單字量，不算很多，本書中出現的單字大部分都屬於這類基本單字，把他們記熟就可以應付大部分的生活所需。
b. 那麼如何掌握單字呢？
一定要透過聲音去學單字，首先聆聽單字的發音，再複誦。不只如此，為了要長久記憶這麼單字的音和意，最好錄下自己唸出的單字，放出來反複聆聽與唸出，聽自己的聲音比較容易吸收。記住音的同時也要記住涵義。注意該單字出現於文章中的場合與用法，並能自己用這個單字多造一些句子。
c. 注意不同時態
在依照上述方法記憶單字的音和意時，也不要只聆聽與背誦單字的原型，因為實際運用的時候大都不是原來的形式。記名詞時也要多唸它的複數用法；記動詞時同時也要唸出它的各種時態。
綜合上述掌握單字的方法，看以下這段範例：
David and Emily exercise regularly. They often jog on the weekends. Whenever they run, they wear shorts or warm-up suits and put on running shoes to protect their feet. Sometimes Emily wears earphones and listens to music while running. If you go to the park this weekend, you’ll probably see them jogging together.
( David和Emily有規律地運動。他們常在周末去慢跑。每當他們去慢跑，他們穿短褲、保暖衣物，而且會穿上慢跑鞋以保護他們的腳。有時候Emily會在跑步時帶耳機來聽音樂。如果你這個周末去公園，你可能會看到他們一起慢跑。)
以上每個字都是基本日常生活必備，熟悉這些單字，盡管有一些可能沒聽清楚也能猜出大概含意。
名詞：weekend周末、shorts短褲、warm-up suits保暖衣物、running shoes慢跑鞋、feet (foot單數)腳、earphones耳機、music音樂、park公園。
動詞：exercise運動、jog (jogging) 慢跑、run (running)跑步、wear (wears) 穿、put on穿上、protect保護、listen to (listens)聽、go 去、see看。
注意單字在文章中出現時的不同形式，在唸的時候也要同時多唸它們的各種
形式，在聽到時才不會慌亂。如：weekend/weekends，run/running等等。

2. 句子
會導致聽不懂句子的可能性分為以下四種：
a. 重讀
英文字和中文字不同，一個字裡可能有多個音節，而且每個字在句中的
輕重音都不一樣，重音不同會影響字的意思，也會造成語句的誤解。首先，大多數字都是第一個音節加重音，如上一例子中的exercise運動、regularly規律地；而protect保護 就是屬於重音在第二音節的字。
有些字動詞名詞拼法相同但念法的重音不同。如：increase (增加)、 contract (合約)、 survey (調查)等等，這些字重音在前為名詞，重音在後為動詞。
再者，在句子中，是內容字的發音比功能性的字重讀。掌握句子含意的名詞和動詞是內容字；而助動詞、介係詞、連接詞等則是功能字。形容詞和副詞則依照影響句意的程度決定是否為內容字而加重讀。
以上段文章為例，列出的名詞和動詞都是內容字，還有專有名詞如他們的名字。這些字在唸文章時要稍微加重音。其他沒有畫線的字則是功能字。這篇文章中的副詞regularly、probably、often、sometimes等等並不會影響文章句意太多，所以不需要加重去讀。
有時不是內容字但若要強調時也會加重音，否定的字not尤其多見。
I’m not sure. (我不確定。) 強調“不”確定，not要加重音。

b. 語調
英文句子因為字和句都會有高低起伏，不習慣的情形下就無法輕易理解。 原則上直述句語氣往下降，問句往上，驚嘆短句重音在前。但根據句子的長短也會有調整。
直述句：語氣是越往後越下沉，如果句子較長，會先在句子中間停頓處略略先往上，之後再下降。
She wants to travel and aid people in need.
(她想要旅遊並幫助窮困的人。)
這句話的語調在中間and之前會有點上揚，然後再往下降。
問句：是非疑問句句尾語氣往上，長問句會先往下，句尾再往上揚。附加疑問句也是如此。但如果是5W1H的問句主要是要詢問資訊，句尾往上的語調就不明顯，而改成是句首的疑問詞加重音強調。
Should we take classes to learn how to use it?
(我們是否應該上課學習如何使用它？)
這個是非疑問句較長，所以前面語調沒有向上，直到後面片語how to use it才往上揚。
What does the man mean? (這男人所指的是什麼？)
疑問詞的問句中，句首疑問詞what加重音強調，句尾沒有語調向上。

驚嘆句：這種句子通常不長，所以語調沒有起伏，而是在句首加重音。
That’s great! (真棒！)
此驚嘆句只有兩個字，句首that’s 加重音，great是重點所以也重音。

c. 停頓
雖然每個人說話的節奏不同，但大都會根據句子的結構以及語句含意切分句子，稍做停頓。了解停頓點可以方便聽者找到重點，同時也能讓說話者換氣呼吸。停頓的情形可以分為以下幾種：
重要關鍵字或訊息前
Welcome to the opening day of this year’s baseball season here at Sparrow Stadium.
(歡迎來到Sparrow球場觀看本棒球季的開場賽。)
opening day球季開始的第一天，這是這句話所要強調的重點，所以在之前要稍微停頓，提醒聽者注意。

主要子句與附屬子句之間
As you can see from the picture below, / volleyball players must try to return the ball across the net.
(如你在下方圖片所見，排球選手必須試圖將球打回過網。)
As開頭的子句和volleyball players帶頭的主要子句之間，必須停頓。

句子組成結構之間：分為主詞、動詞、受詞、片語等，中間都會停頓
Our scheduled arrival time/ for Ellis County Airport / will be delayed a bit / as the area is experiencing heavy thunderstorms.
(我們預定抵達Ellis County 機場的時間將延遲，因為該地區有大雷雨。)
主詞 / 片語 / 動詞 / 子句 。這句話可以根據結構分成四部分，最後面的子句也可以再區分，但因為該子句不長所以應該可以一口氣說完。以結構分段停頓是大原則，每個人的說話速度跟習慣也可能省略一兩停頓點，或是慢慢說話而增加多些停頓。

連接詞之間：常用的如and、but、or
Her mother said she needs clothes / and that’s what I’m going to buy.
(她媽媽說她需要衣服，所以我正要去買。)

眾多選項之間：超過兩個的選項之間會用逗點隔開，也就是停頓的時機
Iris learns to play a variety of sports such as baseball, basketball, tennis, and volleyball.
(Iris 學習很多種運動，如棒球、籃球、網球、和排球。)
除了連接詞and之前要停頓外，每個項目之間都要稍微停頓。

d. 省略與連音
母語人士口語上的省略和連音最容易讓人聽不懂。以下列出一些最常見的情況，多練習唸就比較能抓住音感進而了解聽懂。
Be動詞與助動詞：am、are、is、was、were、will、do、does、did、would、have、has和had等等會省略並與前面或後面的字連音。
代名詞：I、you、he、she、we、they、it，所有格代名詞my、yours、his、her、our、their、its，以及受格代名詞me、you、him、her、us、them。
介系詞：最常見的是to (tu, da)、for (fer, fe) 和of (u, a)。
連接詞 ：常用的有and ( n)、or (er)、或because (cause)。
其他情形：字尾是ing (in)、字首是h(不發音)、can和can’t (kin, kant)、want to (wanna)和go to (gonna)等等。
通常口語聊天對話都會有連音的情況，以下將可能省略和連音的部分劃線：
M: Have you finished your New Year’s shopping, yet?
W: Not quite. I’m still having trouble trying to decide what to buy my niece.
I’m havin’ tryin’tu whatu
M: How about something for home entertainment?
fe
W: I thought about that, and it’s a good idea. Still, I’m thinking about something to wear.
it’s I’m thinkin’ tu
M: I used to hate it when I got clothes for a New Year’s present.
useda fe
W: That’s because you were a boy. It’s different for girls.
That’s ’cause you’re It’s
M: Oh, yeah. I forgot.
W: The problem is: what kind of clothes do you buy for a 16-year-old girl?
a du fer
M: Clothes are too hard to choose. I would play it safe and just buy some jewelry. I’d ’n

口語省略很生活化，規則其實也時常更動，主要大方向為上述所提，可以多
看英語發音的電影影集來模仿學習。

第二部 情境練習

學習英文多年，在實際運用的場合卻聽不懂別人說的英文，這是台灣學生常有的困擾，這主要是因為缺乏情境學習(Situated Learning)的緣故。情境學習不是要背單字跟句法，而是要將自己融入實際的場景，訓練習慣某些情境，捉住語言表現的模式，接收情境下要給的資訊。了解並熟悉情境，就能預先對可能出現的資訊單字有心理準備，就算當場漏聽了一些字句，也能依照上下文快速掌握重點。

學習英文可以是無時無刻的，記得要養成習慣多聆聽並吸收周遭的生活英文。以下列出一些大考常出現，我們生活周遭也常會遇到的情境對話來練習，包括：餐飲、購物、居家、交通、校園、休閒等等，以下列了六種情境作練習：

1. 餐飲
在餐飲方面的情境為常出現的就是討論出外用餐的對話，可能是朋友間討論
去吃何種料理，或是在餐廳裡與服務生點菜的對話。這類形的對話中需要較多關於食物的專有名稱，但因為點菜時會有菜單，聽者只要具備基本餐點的單字就可以。
常出現於該情境的字可能是：restaurant 餐廳、 café小餐館、dine / dining 用餐、order點餐、delicious 美味的等等。也會有很多餐點種類如牛排（steak）， vegetarian cuisine素食，fast food 速食、curry咖哩、breakfast/ lunch/ dinner早/ 午/ 晚餐。各國料理如：Japanese 日式、Chinese中式、Italian 義大利式、French法式等等。
範例：
M: The guidebook recommends we go to Antonio’s if we want Italian.
W: That’s fine with me, unless you want to get Chinese or order some room service.
M: I’m not really in the mood for Chinese, and I want to go out tonight.
根據對話中的關鍵字Italian意式、Chinese中式、room service客房服務、go out出去，雖然對話中沒有明顯提到eat 吃，或是其他與食物相關的字，我們仍是可以猜到這是篇要討論出外用餐的對話。考題中也會有題目或情境介紹，預先閱讀可以幫助了解情境以及要掌握的方向。如：
(情境介紹) When people go out for dinner, they usually discuss what they want to eat before deciding where to go. 當人們出外吃晚餐，通常會先討論要去哪裡吃。
(題目) Where are they likely to have dinner? 他們可能會去哪裡吃晚餐？

2. 購物
購物的情境種類繁多，各類名詞都有可能會出現，在情境對話或圖片辨義中要注意的不是產品的專有名詞，而是一些通用的名詞如item品項、store / shop商店、price價格、sale 出售或特價、shopper購物者、fitting room試衣間、credit card 信用卡、check支票、cash現金、register收銀機以及一些基本商品名稱；動詞如：buy, shop, purchase購買、browse瀏覽、pick out挑選、try on試穿、check核對、付款pay 等等。
範例：
Vicky and Vera usually go to the department stores to buy new clothes. They browse through the items on the sales racks, pick out the pieces they like, and try them on in the fitting room. Being smart shoppers, they always check the prices to make sure the clothes are priced reasonably.
熟悉情境會出現的字彙後，就能輕易進入狀況，接著不論考題是圖片、問答、或短文，都能馬上找到重點。再看一個announcement訊息廣播：
Attention, shoppers. D.B.Mathews will be closing in 20 minutes. Please bring the clothes you wish to purchase to the nearest register. Registers are located on every floor. We accept cash, checks, all major credit cards and, of course, the D.B.Mathews charge card. We will be open tomorrow from 10:00 a.m. until 8:00 p.m. as usual.
Where is the announcement being heard? 這則廣播會哪裡聽到？
a) in a theater （在戲院）
b) in an office （在辦公室）
c) in a clothing store （在服飾店）
d) in a museum （在博物館）
光是聽懂關鍵字（如：shoppers, clothes, purchase, cash, checks等）就可以知道這則廣播的地點是商場纇，答案選clothing store，若是要問其他資訊，先看題目是要問時間或地點等等，一般只要熟悉情境，心理上不慌亂就較能聽到重點。

3. 居家
居家生活的日常用語比較不會用短文的形式出題，較多圖片或生活對話。出現的情境有很多種，圖片題會需要知道動詞以及連接的受詞 planting flowers種花、cleaning the rooms清潔房間、mopping the floor拖地、sweeping the floor掃地、wiping the tables擦拭桌子、cooking料理、fixing 修理、taking out the trash 倒垃圾、watching TV 看電視等等，圖片中尤其多使用現在分詞；而對話題比較多名詞，如：kitchen廚房、花園等各種家裡環境，以及battery電池、bulb燈泡、pipe水管、plumber水管工人、gas瓦斯、washing machine洗衣機等等家庭生活用品。
範例：
Sam is his mother’s best helper. Whenever she is busy, she can always count on Sam to lend an extra hand. At home, Sam sweeps the floor, takes out the trash, and cleans the rooms. Today, Sam’s mother has to go to the grocery store to buy soy sauce and some eggs while food is cooking on the stove.
(grocery store雜貨店、soy sauce醬油、stove爐火)
居家生活也容易出現家人的稱呼，再加上一些生活上的字，馬上就能理解狀況，接著就注意問題中要把握的重點。這裡的關鍵字是keep an eye on the stove注意爐火，因為前面介紹有提到help 幫助，進入情境就不會被其他句子混淆回答。
Would you come keep an eye on the stove for me? 可以請你幫我顧爐火嗎？
a) Yes, I put a pot on the stove.是的，我把鍋子放在火爐上。
b) I’ll be right there. 我馬上就來。
c) I see what you mean.我懂你的意思。
d) Where would you like me to put it? 你要我把它放在哪兒？

4. 交通
交通工具相關的題型用字很固定，首先必須熟記各種交通工具的名稱，再者是相對應的動詞，對於圖片題和簡短對話，熟悉常用的動詞名詞即可。若是短文，也都有固定型態，多以廣播公告為主，飛機上內容較多變，公車、捷運、客運、火車或船則大同小異。
名詞：car 車、bus / coach公車、train火車、rapid transit / subway捷運、ferry渡輪、taxi計程車、airplane 飛機、passenger乘客、seat 座椅、handrail扶手、cabin客艙、carriage等等。
動詞： driving駕駛、taking搭乘、getting on上車、getting off下車、waiting等待、waving揮手、holding on緊握、taking off起飛、landing降落著陸、boarding乘上(飛機/船/車)等等，常用現在分詞+ing。
範例：
Charles takes public transportation whenever he can. During the week he takes the bus to work, and on the weekends he makes day trips by train and rapid transit system. Taking public transportation is safe and convenient. Charles is happy that he can save money and help protect the environment by not driving a car.
情境介紹舉了很多大眾交通工具public transportation的字，在聽的時候就可以先預想題目中將會提到的字。如看到下面圖片就可以馬上聯想到上下車等動作。

Look at the picture. What are they doing? 請看圖片，他們在做什麼？
a ) The passengers are getting off the bus. （這些乘客在下公車。）
b ) The passengers are waiting for the bus. （這些乘客在等公車。）
c ) The passengers are waving to the bus. （這些乘客在揮手招公車。）
d ) The passengers are getting on the bus. （這些乘客在上公車。）
至於其它交通工具，例如飛機機艙內的廣播，會再多一些關於天氣狀態的資訊，請參看後面篇章：
May I have your attention, please? This is your captain speaking. Our scheduled arrival time for Ellis County Airport will be delayed a bit as the area is experiencing heavy thunderstorms.
請注意，以下是機長廣播，我們預計抵達Ellis County機場的時間將會延遲，因為該地區有大雷雨。

5. 校園
校園生活的題型融合了生活對話和課業討論、考試演講等等。授課內容的短文可能會有一些專有名詞，比較難聽懂，技巧在於先看題目所問為何，預先掌握方向，聽的時候要很注意細節。
範例：
Theresa and Victor received the results of a qualification test they took recently. The test is considered difficult because many people had to take it several times before they passed. Theresa was very pleased with her score. When Victor came to congratulate her, Theresa told him about the preparation guidebook she used and how she managed her time beforehand.
這段情境介紹是針對校園最常出現的考試話題，result 結果、qualification test 資格考試、preparation準備、guidebook指南書籍、score分數，動詞最常出現的就是take 拿取 / 參加、pass通過。其他常出現於校園的關鍵名詞如textbook課本、course 課程、class課堂、seminar講座、 midterm / final exam 期中 / 期末考試、lab 研究 / 實驗室、library圖書館、teacher 老師、speaker 演講者、professor 教授、assistant 助教 / 助理、paper 書面報告，以及一些科目的專有名稱。動詞有 study研讀、analyze分析、 research研究與report報告（這兩個字是動詞名詞唸法相同）。
M: How did you ever do it? Some people take it five or six times before they pass.
W: I had a good preparation guidebook and I studied every day for two weeks beforehand.
M: That’s great. Congratulations. You’re sure to get a good job.
接續上面情境，對話中描述兩人討論如何準備考試已經恭喜通過考試。要先看題目是針對哪部分提問，在聽的時候加強注意。

6. 休閒
休閒娛樂種類繁多，出現在圖片題以測試名詞地點和動作為主，對話題多以預約購票為主，以考題問句做重點掌握。另外，各種景點遊樂設施會有各式的短文公告，這類則以提醒開放時間和注意事項為主。
範例：
Look at the picture. Where are the tourists? 看圖片，這些觀光客在哪裡？
a ) The tourists are gathered at the square. （這些觀光客在廣場集合。）
b ) The tourists are getting on the bus. （這些觀光客在上公車。）
c ) The tourists are in front of the skyscrapers. （這些觀光客在摩天大樓前方。）
d ) The tourists are lining up. （這些觀光客在排隊。）
由上述的選項可知，動詞和名詞是必須要注意的關鍵重點。動詞和名詞的搭配也很重要，如：seeing a movie 看電影、visiting a museum參觀博物館、climbing mountains爬山、taking pictures照相、having a picnic 野餐、having some drinks喝飲料、choosing souvenirs選紀念品等等。
短文廣播一定要先看題目，確定問題是針對地點、數字、或是原因，再仔細聆聽：
Ladies and gentlemen, welcome to the Clairmont Theater. Tonight’s performance will be presented in four acts, with a short intermission. Filming or photography is not allowed during the performance. Thank you for your kind cooperation. We hope you will enjoy the show.
各位先生小姐，歡迎來到Clairmont戲院，今晚的表演將會有四幕以及一個中場休息。在表演過程中是不允許拍攝與拍照的。感謝你們的合作，希望你們能享受這個表演。

第三部 掌握資訊重點

有時英文字句都能理解，一下子聽很多卻找不到重點。一方面可能是因為情境的不熟悉造成，另一方面是聽到的資訊無法掌握，需要多練習。以下藉由情境延伸出5W1H的疑問句來練習找出文章或對話的重點資訊。大考一般較少詢問how，而多以5W詢問資訊。以下練習資訊重點的掌握，仍以5W1H做範例解說：

Who 誰
當看到題目是要詢問 “who誰” 的時候，名詞和代名詞最需要注意，但不只是人名，也包括人物職業和關係。在這篇範例中，詢問的是不是短文中的主角，而是說話者，所以要著重說話者跟主角之間的關係。
範例：
I’ve been asked by coach Woodley to say a few words on behalf of all his players. Coach Woodley didn’t just teach us the game of basketball, he also taught us many important lessons about life. These are lessons we still use today and that we can pass on to our children and other young people.
我被Woodley教練要求代表所有的球員們來講幾句話。Woodley教練不只教我們打籃球，也教導我們許多重要的人生道理。這些道理我們至今仍然受用，還可以傳遞給我們的孩子及其他年輕人。
Who is giving this speech?（誰在致詞？）
a ) A basketball coach.（籃球教練）
b ) The coach’s son.（教練的兒子）
c ) A basketball sportscaster.（籃球播報員）
d ) A basketball player.（籃球隊員）
Coach Woodley （教練Woodley）是主要描述的對象，說話者不停提到teach us教導我們，可見說話者與coach Woodley的關係是教練與球員。

When 何時
提到時間，最明顯的字包括數字以及時間相關的字，如morning早上、afternoon下午、today今天、tomorrow明天、month月、year年等等，這些最基本的字一定要掌握到，但要注意的不只如此，有些難度高的題目會故意用明顯的時間用字來混淆。
範例：
W: When should I book our hotel room for our trip?
M: The sooner, the better. I’ve heard that it gets really busy that time of the year there.
W: I better get right on it!
女士：我什麼時候該為我們的旅行預訂飯店呢？
男士：愈快愈好。我聽說每年的那時候會是旺季。
女士：那麼我最好馬上進行。
When are they taking their trip? (他們何時要啟程旅行？)
a ) As soon as possible (盡可能愈快愈好)
b) During the busy season (正當旺季的時候)
c) They haven’t decided (他們尚未決定)
d) During off-season (適逢淡季的時候)
這段對話一開始就是詢問時間，之後也有關於時間的資訊，如：the sooner the better越快越好，所以答案可能選a )。但是也要小心題目雖然看似簡單，對話一開始提的是預訂旅館的時間，而題目問的是去旅行的時間，這兩者容易混淆。 所以when為疑問的題目雖然簡單，也要注意是否有陷阱。

Where 何地
問where地點的題目，除了要注意關於地點的名詞以外，最重要的就是要聽出情境的場合。整段對話或短文有可能都沒有提及地點，但透過對話或其他描述可以連想到是在哪種情境，所以問地點其實就是在考驗對情境的熟悉度。
範例：
Your attention, please. The Ponte Verde Beach Lifeguard Service will be closing down now. We ask all swimmers to come out of the water. We also advise all surfers to come out of the water as well. The darker conditions make it difficult to see. Lifeguard service will resume at 9:00 tomorrow morning. Thank you and good night.
各位請注意，Ponte Verde海灘的救生服務即將結束。請所有泳客都回到岸邊。同時也請衝浪的遊客上岸，因為較暗的天色會導致視線不清。救生服務將於明早九點恢復。謝謝大家，晚安。
Where does this announcement take place? 這段廣播的地點為何？
a ) At a swimming pool（在游泳池）
b ) In a hotel（在飯店）
c ) At a public beach（在公共海灘）
d ) By a harbor（在港口邊）
這篇廣播一開始就有說明是在Beach海灘，所以找到關鍵字就可以輕鬆答對。但有可能因為該海灘前的專有名詞始聽者錯過了beach這個字，那麼也可以從swimmer游泳者、surfer衝浪者，或是重複提到的water水而能聯想到是在海灘。另外，swimming pool游泳池也不會因為天色變暗而需要關閉。 這種選項相近的情形，除了熟悉情境，最好也能預先閱讀選項。

What / Which 什麼 / 哪個
1.
What疑問句是考題中最常出現的,因為使用what疑問句不只是問動作，也可以用來問人、問事件、甚至可以用來問時間地點等等。如：
What are the man and woman doing? 這男女在做什麼？（問動作）
What happened to your car？你的車怎麼了？（問事件）
What did you say your name was? 你説你的名字是什麼？(問人名）
雖然很難找尋回答what疑問句的關鍵字，但這類型的問題，我們可以在聽的時後將焦點放在內容字上，即動詞和名詞。
範例：
W: How is that book you are writing coming along？
M: I’ve gotten most of it finished, but I’m stuck on how to finish it.
W: I can read what you have so far and help you with the rest.
女士：你正在寫的書進展如何？
男士：大部份已經完成，但是卡在不知道該如何結尾。
女士：讓我先讀目前已經完成的部份，然後幫你完成其餘的部份。
What is the man’s problem？ (這個男人有什麼困擾？)
a ) He can’t think of a good opening. (他想不出一個好開頭。)
b ) He is too busy to write a book. (他太忙無法工作。)
c ) He is having a hard time with the ending. (他對於結尾感到困難。)
根據名詞跟動詞：book書、writing寫、gotten得到、finish結束、read閱讀、have有、help幫助、以及rest剩下的部分，就能得到接近的大意。若能在上同屬於內容字的finished 結束的、stuck困住的，便能知道這男人的問題所在。了解內容字其實就是能讓讀者對該文章很快地能抓到重點。
2.
Which也算是what的一種問法，Which statement is true？(哪一項陳述是正確的？)或下面範例問句Which is the most important rule?（哪一個是最重要的規則）其實也等同於問what is true? What is the most important? 同樣也是需要捉住內容字來掌握含義。但使用which來提問，通常都是要從三個或四個選項中挑選正確答案，所以一定要先看題目跟每個選項。
範例：
This is a reminder to all visitors of the zoo about which activities are acceptable and which activities are unacceptable while observing the various animal exhibits.
First and most important – do not feed the animals! The only exception to this rule is that feeding the elephants is permitted, but only with official feed sold by the zoo outside the elephant exhibit.
提醒參觀動物園的訪客，當參觀時，有些活動是可以被允許的，而有些則否。首先，也是最重要的是，千萬別餵食動物。餵食大象是唯一的例外，餵食大象是被允許的，但只能用在大象館外發售的園方飼料才可以。
Which is the most important rule?（什麼是最重要的規則？）
a ) Not to take feathers home.（不要拿羽毛回家。）
b ) Not to run in the zoo.（不要在園內奔跑。）
c ) Not to feed the animals.（不要餵食動物。）
d ) To buy food only at the zoo.（只能在園內購買食品。）
先看完各個選項，再聆聽就可以發現feed這個字是最常出現的，所以要注意feed餵食，而且題目中已經有提及important，而短文中也有提到，所以在之後說的句子表示非常重要。

Why 為什麼
問why的題型主要針對文章或對話內容中的因果關係，不只是需要聽懂關鍵字，也必須了解前後因果。最簡單的情形是出現 “because因為" 這個字，那麼該句就是決定性的關鍵句子。
M: I wonder whatever happened to my college friend George?
W: Isn’t he the one who we called “ The Bookman ” because he never stopped studying?
M: Yeah, him. He must be somebody important by now.
男士： 我在想我的大學同學George現在不知道如何了？
女士： 他不就是那個以前那個不停念書，被我們稱作「書蟲」的人嗎？
男士： 是啊，就是他。他現在應該是個重要的大人物了。
Why did the man’s friend have a nickname? (為什麼這位男士的的朋友有個綽號？)
a ) He almost never studied. (他幾乎不曾讀書。)
b ) He was a hardworking student. (他是個用功的學生。)
c ) He was an important person. (他是個大人物。)
d ) He always read novels. (他總是讀小說。)

先看過題目後，知道問題的重點在nickname綽號的產成原因，所以我們可以先推測聽力中可能會出現nickname綽號、 name名字、 call稱呼等相關字眼，所以聽到called，之後又加上聽到because，那麼就可以確定之後那句就是答案了。

How 如何
問how如何的題形比較少出現，但運用how來問其他類型的資訊掌握很常見，例如問how many （多少）、 how often（多常）等等，例如：How many of your students are going on to college? （你有多少學生去念大專？）How long have Frank and Melissa been going out? （Frank 和Melissa交往多久了？） 這些答案的關鍵字就針對數字或時間用語即可。純粹問how（如何）的類型在篇章中不好找尋關鍵字，但記得在聽之前先看題目，在聽的時候把握內容字 (名詞和動詞為主)，了解整體含義後就可以找到答案。
W: Mike is really up on things. He always seems to know what’s going on.
M: He must read the newspaper every day or at least read some magazines.
W: Actually, he told me he goes to a website every night and every morning. It gives him all he needs.
女士：Mike真的很熟悉各種事物。他似乎總是知道發生了什麼狀況。
男士：他一定是每天看報紙，不然至少看了一些雜誌。
男士：事實上，他告訴我他每天晚上和早上都會瀏覽網頁，提供他所需的所有資訊。
How does Mike keep up with current events? （Mike是如何得知時事？）
a ) He reads the news on the Internet. （他在網路上看新聞。）
b ) He subscribes to the newspaper. （他訂閱報紙。）
c ) He reads news magazines. （他閱讀新聞雜誌。）
d ) He watches the morning and evening news. （他看晨間和夜間的電視新聞。）

根據關鍵字things 事物、know知道、 read閱讀 (出現兩次)、 newspaper報紙、 magazine雜誌、 told告訴、 website網站、 gives給予、 needs需求，可知答案a ) 和c ) 最有可能，要再更仔細聽就會發現程度的不同，看網站上的新聞是每天早晚，而看雜誌則是at least至少，所以答案是a )。

Part B 對答
1. 圖書館情境

學習重點：
對學生而言，圖書館的主要功能不外乎借閱書籍（check out books）和複習課業（review schoolwork），例如兩位學生為了即將到來的暑期，上圖書館選擇要閱讀的書籍，而引發了以下的對答。

情境介紹及導引：
Tim and Lisa are in the library discussing their reading list for the upcoming summer vacation. Tim is interested in science fiction while Lisa wants to read more vampire novels. Tim picks up a classic novel by a famous American writer.

範例：
Haven’t you read that book?
（ ）a ) No, it’s not ready.
b ) Four dollars and fifty cents
c ) Yes, but I am reading it again.
d ) Yes, I like science fiction novels.

說明：
a. Information Focus
以上對答中女士提問的目的是「是否有看過那本書」，正確的回應方式是告訴對方有看過那本書，並想再讀一遍“ Yes, but I am reading it again.”。

b. Language Skills
其他字彙：upcoming（即將來臨的）、science fiction（科幻小說）、vampire（吸血鬼）、novel（小說）、classic（古典的）。
句法：Have 開頭的問句：Have / Has ＋ S ＋ V-ed；問句的重點在V-ed 所表示的動作是否「完成」。

c. Tips for Listening
本題屬於 yes / no question，通常以 yes / no 來回應問題。
選項 a ) 與問題無關，其中 ready 與問題中的 read 發音相似，混淆聽者判斷；
選項 b ) 是回應有關價格多少的問題（如How much is the book?）；
選項 d ) 是回應類似 “Do you like that book?” 的問題。

練習題：
( ) 1.
a ) Who’s the author?
b ) Thanks, I just got it.
c ) It was found a few years ago.
d ) Yes, it is my favorite book.

( ) 2.
a ) But I was planning to wear them tonight.
b ) I’ll try to return them by tomorrow.
c ) Get them to me as soon as you find them.
d ) I asked for a raise.

( ) 3.
a ) I read it to my daughter when she was young.
b ) I prefer novels to nonfiction.
c ) It was written many years ago.
d ) The author is John Steinbeck.