想當魔法師的邦邦得了「不對稱的病」，他的臉和身體有一半都變得很奇怪……
魔法醫生說他必須在一天之內找出十種不同的對稱物品，邦邦能不能成功呢？
●七大領域所占比例
語文領域：20%
數學領域：50%
社會領域：0%
自然與生活科技領域：10%
藝術與人文領域：10%
健康與體育領域：10%
綜合領域：0%
●數學基本能力指標五大指標中含：「幾何」指標、「連結」指標
★★★「數學繪本」系列★★★
糖果店的蜘蛛如何預測客人要買什麼糖果？公主如何幫助亂七八糟的女巫收拾城堡？
森林的小動物如何決定吃大桃子的順序？小貓如何從線索中找到不見的爸爸？
哇！原來這一切都跟數學有關！
「數學繪本」是一套銜接幼稚園與小學數學課程的繪本，帶領孩子有系統地學習數學概念。精心規劃的角色、豐富優美的插圖、幽默逗趣的故事，為孩子共同打開數學世界有趣的大門。數學並非遙不可及，而是隨處可見於你我的生活中。
◎ 最適合幼稚園與國小低年級銜接，結合數學與閱讀的繪本
◎ 一書一數學基本觀念
◎ 每書附「認識數學概念」、「延伸數學概念：數學遊戲」，和「溫故知新」單元
◎ 封底附有數學基本能力指標，以及課程七大領域所占比例
◎ 數學融入生活，培養邏輯思考，建立基礎觀念，啟發孩子數學學習興趣
◎ 十本合購另加贈精美贈品，全書系共二十本，分批出版。
（第一批2011年10月出版、第二批2012年1月出版）
● 教育界好評推薦！
1. 全國五大縣市（台北市、新北市、基隆市、花蓮縣、南投縣）語文+數學領域輔導團十位校長聯名好評推薦
2. 每書附有小一學生好評閱讀心得
● 透過繪本學習數學十大基本觀念：
認識數字、統計、機率、測量、排序、規律、時間、幾何、比較、空間
● 數學繪本的特色：
數學帶來新觀點：孩子讀過各類的數學繪本後，不僅能建立數學觀念，更能拓展日常生活中的世界觀。
生活中的數學：雖然數學符號十分抽象，但其包含的資訊可以讓我們了解日常生活中的各種現象。
好玩的數學：「數學繪本」以簡單自然的方式，說明日常生活中遇到的數學觀念。透過這些故事，孩子可體會到如何觀察生活。
● 數學繪本的價值：以故事開展數學教育
數學繪本將數學轉變成故事，不僅引發孩子的興趣，更將抽象概念轉變成「有意義的數學體驗」，讓數學更易於理解。此外，孩子透過故事學習解題、推理的過程中，可建立起對數學的信心與積極態度，進而喜歡數學，不再畏懼數學。
作者：金世實
大學與研究所主修兒童學，曾任兒童心理治療師，專門醫治兒童的心理問題。現正致力於透過繪本，將夢想和希望深植在更多小朋友的心中。作品有《年度最佳女巫》、《點與線的相遇》、《魔法學校發生的事》、《愛哭鬼小雲》、《害羞啊，要小心藏好》、《先洗手》、《去祈福的小伙子》等書。
繪者：李州韻
就讀韓國弘益大學美術系，在日本廣島世界美術大學Art Festival獲獎。著有《大象沐浴桶》、《玩偶也會做夢嗎》等書。
數學繪本編輯委員會
給小讀者
人類的身體是一個對稱圖形，從鼻子到肚臍畫一條直線，左邊和右邊是對稱的。邦邦因為生活習慣不好，得了「不對稱」的怪病，雙手雙腳不一樣長，眼睛眉毛也不一樣高度，所以自己覺得很丟臉，不好意思去參加好朋友尤拉的生日派對，幸好魔法醫生知道治療的方法，要邦邦尋找十個對稱的東西，治好了他的怪病。小朋友，但願你養成良好的習慣，時時刻刻保持良好的姿勢，身體才不會歪曲變形。不過，話說回來，你能不能也找到十個對稱的東西？不可以和邦邦重複喔！
給家長
對稱(Symmetry)是一種極為常見的美的形式。除了人體構造之外，自然界中的花草樹木、蟲魚鳥獸也幾乎都是對稱生長。古今中外的藝術作品中也採用許許多多對稱的元素，舉凡建築、雕塑、繪畫等等，運用對稱來表現美感的比比皆是。對稱的形式雖然容易趨於單調，但它卻帶給人沉著鎮定的感覺，讓人心平氣和。經常和孩子一起欣賞對稱的美，討論心中的感受，並且讓孩子自己去發現環境中呈現對稱的事物，鼓勵孩子說出「為什麼說它是對稱？」、「以哪裡為基準對稱？」，進而引導孩子發現對稱軸或對稱中心的存在。也可以和孩子討論這個東西如果不對稱，會更好還是更不好呢？為什麼要設計成對稱呢？不對稱又會產生什麼結果呢？經由這些討論，孩子可以了解到對稱的優點，也可以激起一些創意喔！
給教師
這本書透過邦邦的故事，引發學生對於對稱事物的探尋，從教室到校園、家庭到社區，鼓勵學生儘量去發現哪些東西是對稱的。數學課可以配合數學步道的設計，讓學生觀察對稱的校舍、升旗台、籃球場、操場等設施。語文課可以討論哪一些中國字(或英文字母)是對稱的，進而發想哪些人名(王金平、余天、王菲)和成語(三羊開泰、大同小異)也都是對稱的，體驗文字字形之美。自然課可以觀察鏡子的反射或利用對昆蟲、魚類以及植物葉片、花朵的觀察來討論對稱的現象，而飛機、輪船、汽車等等交通工具為什麼都設計成對稱的外型？藝術人文課程中也可以指導學生創作具有對稱性的作品，例如在對摺的紙張中擠壓水彩，或對摺性的剪紙等活動，加深學生對「對稱」的理解。
低年級「線對稱」的教學目標以察覺生活中對稱的事物為重點，對低年級的學生來說，書中提到的反射對稱(多重反射)、球對稱比較不容易了解，約略說明即可。
陳柔伊（北市日新國小一年級）
當我讀完這本書，覺得自己就像是故事中的邦邦，站立的時候喜歡靠著牆壁傾斜一邊，有一次還因為靠著音響的喇叭，結果讓喇叭倒了下來，撞到哥哥的腳，害他受傷，我也嚇了一大跳。我覺得人長得不對稱，看起來很恐怖，所以我以後不敢再站得歪歪斜斜的了。
我的名字叫巴比吉亞拉不拉多‧休特里士‧邦邦！小名叫邦邦。
就讀阿瑞巴里亞魔法學校。我的夢想是成為最棒的魔法師。
某個早晨，發生一件很恐怖的事情！
我的臉怎麼了！
看到鏡子的那一瞬間，我真的嚇到了。
短短一個晚上，我的臉部一半以及身體一半變得有些奇怪。
不管怎麼開懷大笑，依然是皺眉頭的臉。只有左手的衣袖變得很短，也只有左腳的褲子變得很短。沒辦法用兩隻手抱住貓咪。走路的時候總是搖搖晃晃的。
今天是女朋友尤拉的生日，我這樣怎麼去參加生日派對啊！
噹噹噹！上課鈴響了。
當我走進教室的時候，朋友們都大聲尖叫。
「啊！你，你怎麼了？誰對你使用魔法了嗎？」
因為覺得太丟臉，我便趴在桌子上。
「邦邦不要太擔心，我們去找有名的魔法醫生。」導師這樣安慰著我。
魔法醫生看了看我，然後說，「嘖嘖嘖，你得了不對稱的病。」
魔法醫生拿了普通人的照片給我看。當人的身體從中間部分由上往下畫一條直線，右邊與左邊是相互對稱的，但是你現在得了不對稱的病。
魔法醫生問我，平常站立或坐著的時候，是不是喜歡傾斜一邊？吃東西的時候，是不是喜歡只在同一個方向咬東西？
對！醫生說的沒錯！
幸好，醫生知道治療方法。
不對稱病的治療方法很奇特，要在今天一天之內，找出10種對稱的東西，而且都要不同的喔！
找到對稱的東西之後，真的可以痊癒嗎？
滿腦疑惑的回到學校，一路上全部的人都在看我，好丟臉。
等等喔！我們學校是對稱的。
找到了，第一個對稱的是我們學校！
太好了！快點去找對稱的東西把病治好，晚上就可以去參加尤拉的生日派對了！
