這本書主要從發想法這種手法，穿插實例，告訴讀者要如何以「無拘無束」的觀點來看新的世界。
《我的發想術》：各項精采試閱
大前已經62歲了，他的商業發想力絲毫不曾減弱。我們要怎樣才能像大前一樣發想新的事業點子並具體實現呢？本書中提到的六個方法：
1 懷疑成見－不要以為現有的想法都有道理，換個角度思考，可能發現既定的觀念很不合理，而且有其他種解決方法。
2 從網路考慮－做生意要先考慮網路，對於網路有不同的想法，就能出奇制勝。
3 要獨一無二－獨家販售比跟大家一起大鍋炒更能符合現代人的需要。
4 記取歷史教訓－歷史上失敗的例子不計其數，分析個中原因並不要再犯錯。
5 站在勁敵的立場思考－知己知彼，百戰百勝，換個立場思考，考慮才更周全。
6 討論－討論其實不是簡單的事，如何討論才最有效果？
本書特色
大前研一是日本培養創業家的大師。他1996年第一次成立企業家學校，之後他的學生超過4000人，這些學生成立的公司達到600家，而且愈來愈多企業股票上市。「大前學校畢業生」竟有什麼過人之處？就是傳承了大前的「發想技術」。他2005年春季還成立BBT研究所大學，目的是要培養MBA（企管碩士）。這所研究所的特徵是，母體是股份有限公司，而且所有課程都透過網路和CS（通訊衛星）進行。BBT研究所大學還有很多大前獨創的點子，這所學校的誕生，為墨守成規的大學帶來極大衝擊。讀者好奇大前研一究竟是如何發想的，本書就告訴讀者發想的方法。
回顧日本過去40年，經過高度成長期到泡沫經濟時期，這段時間只要遵從父母親和老師的教誨，就不會犯大錯，安穩地生活。畢業於名校，進一流公司，就能過著好日子。這就是「依循前例照辦就對的時代」。
可是進入21世紀後，社會各層面和先前的時代截然不同。前例已經失靈了。現在是「沒有標準答案的時代」。
大前認為「『發想的技術』是在21世紀生存最重要的技巧」。希望讀者都能學會這些技巧。
台灣和日本一樣，也開始面對少子化、高齡等問題，借鏡日本，可望得到一些新的啟發。
【自序】
一所知名大學企管學院院長日前跑來找我，他說：「請讓我們使用大前先生商業突破研究所大學的電腦系統。」
商業突破研究所大學是我2005年4月成立的企管研究所，由我擔任校長。
這所研究所的主要目標是培育MBA（企管碩士）人才，它有一個很大的特徵，就是所有課程都是「遠距教學」，透過寬頻和CS（通訊衛星）進行。換句話說，商業突破研究所大學是日本史無前例的”無校舍研究所”。
這所學校的母體是商業突破股份有限公司（BBT），1998年在CS播映的Sky Perfect TV設了一個頻道，瞄準想活躍於國際舞台的領導人，製作並播放商業和管理相關的最新內容。
例如『商業基礎講座』這一系列的節目，分成『品質管理』、『統計解析入門』、『行銷』、『會計』、『併購』等20種課程，各領域在第一線打仗的企管顧問和商學院的教授群每個月講一次課。
學校還設計了『經營者實況轉播』，找一些現任的企業領導人或創業者，請他們毫不保留地陳述自己的經營哲學、成功要因和目前的經營策略。
我自己也有『大前研一實況轉播』節目，每星期一次，一次兩小時，內容包括總體經濟情勢和企業經營，現場立即轉播。
不過一開始我就打算「建構能取得MBA的課程」。
所以隔年、也就是1999年我們和美國南加州大學（USC）合作，開設MBA課程。學生可以透過Sky Perfect TV看USC老師上的課，第二年再到當地留學，最快兩年就能取得USC的MBA。
透過CS播映取得國外MBA，是全世界的創舉（2001年我們又和澳洲龐德大學合作，也開設MBA課程）。
不過我的理想是開設完全自行設計企畫的MBA課程。2003年這個理想終於向前邁進一大步。BBT總公司所在的東京都千代田區，被認為定為結構改革特區，區內的股份有限公司得以成立學校。
同時BBT開發出”網路雙向授課”專用的軟體「AirCampus」，使得遠距教學的授課品質不輸給（有些時候甚至勝過）面對面教學。
身為一個遠距教學的先驅，BBT從成立到大學開學的七年來，不斷地摸索和研究，希望確立特有的雙向教育系統，為此教育用的內容累積了多達4千小時的龐大教育內容。先起跑很占優勢，現在不論是誰，連電視台的腳步也跟不上我。
BBT研究所大學的成立，似乎給老化的日本大學相關人士帶來不小的衝擊，先前提到的那個學院院長聽到「AirCampus」等本校的教育系統後，馬上跑來了。
他們驚訝之處可以歸納成：「”沒有校園的研究所”，這種發想到底哪裡來的」
我三十多年前進麥肯錫公司開始當企業顧問以來，一直提供新的生意點子給顧客，也自己完成了多項事業。常有人問我：『大前先生到底怎麼想到這些事的？』
老實說，看大家嚴肅發問，讓我有點困惑。我只能說，我的點子就是會源源不絕地湧出。
可是我回頭想想，發現我遵從非常簡單的方法，自然會出現點子。這次應編輯部的要求，把我這種”發想技術”披露在書中。
我想新點子的過程中，可以把發想分解成六階段的基本步調，然後累積而成。它們是：
「懷疑成見」
「從網路思考」
「目標是“獨一無二”」
「從歷史中記取教訓」
「站在敵方立場判斷」
「討論」
回顧日本過去40年，經過高度成長期到泡沫經濟時期，這段時間只要遵從父母親和老師的教誨，就不會犯大錯，安穩地生活。畢業於名學，進一流公司，就能過著好日子。在公司只要聽長官的話照辦就沒事，如果記得學校老師教的，出了社會也還算管用。這就是「依循前例照辦就對的時代」。
可是進入21世紀後，社會各層面和先前的時代截然不同。前例已經失靈了。現在是「沒有標準答案的時代」。
我認為要渡過21世紀，最重要的技巧是「發想的技術」。
那麼接下來我就為各位依每個步驟分別解說。
目次
序
第一招 懷疑成見
少子化是大學的危機嗎
研究所大學為誰而設
大學對OB開放門戶
教育社會人士必須的系統
從 “Teach” 到 “Learn”
人口減少有特效藥嗎
「國內市場」只限國內嗎？
將來中國會流行什麼
「國土可以進口」的發想
第二招 網路思考
企業與消費者之間的連結
我認為「堀江貴文不是真心」的理由
有色彩的網路是弱者
網友的喜好
中立的網路
銷售汽車的網路
Autobytel的做法
從「推」到「拉」
架構網路
收費的網路占有優勢
「日本的約翰‧馬隆」會出現嗎
西南航空的蓬勃發展
選擇最有利的網路
第三招 追求「獨一無二」
套餐vs.單點
大膽發想的另一個理由
不是有頻道就搞定
微軟令人畏懼的答案
內容產業成功的條件
戴爾「獨一無二」的銷售法
「交叉銷售」的接線生
第四招 從歷史中記取教訓
是否應該進軍中國大陸的問題
反日教育真的使前景一片黑暗嗎
戰後日本沒有反抗勢力
示威活動平息的原因
擔心沒對手的國家
不能從歷史記取教訓的例子
請回想起修理日本運動
到美國四百次的盛田昭夫
解決參拜靖國神社問題
第五招 站在敵方的立場思索
我的基本態度是「站在顧客的立場思考」
如果你是金正日，你會怎麼做？
北韓有可信賴的國家嗎
計算「道歉的成本」
全世界最自私的金正日
韓國企業家的真心話
複雜的總統 盧武鉉
「做為制衡器的南韓」
容許北韓核武的韓國人
恢復自信的韓國
「漢薩同盟化」的黃海
日本和南韓靠人才一決勝負
第六招 討論
