培養孩子世界是聯結的觀念，讓孩子在關懷世界的心胸下，養成同理心的世界觀。
一個喜歡徒步旅行的創作者，用行走的方式觀察世界。
他以寬闊的胸懷，描繪多樣的世界。
‧培養孩子「世界是聯接」的觀念
‧開闊孩子的視野、激發心中的熱能
‧最佳的生命教育繪本
《小林豊繪本2：愛與關懷系列》一套，共6本，包括：《從我家可以看到大海》《我和弟弟一起走》《我和弟弟繼續走》《海濱小城的公車司機》《春吹雪》《沙漠的驢子》
【分類】繪本
【教育部六大學習主題】生命教育、人文藝術
【品德教育12項核心價值】負責、合作、寬恕、感恩、關懷、尊重、誠信
※ 專家推薦
鄭明進
曹俊彥
霍玉英
游珮芸
莊世瑩
※ 小林豊的創作世界
‧一個喜歡徒步旅行的創作者：
「我把一路上看到的都畫了下來，希望可以讓孩子知道其他地方到底是什麼樣子……」
‧這個人，對於「有人的地方」、有生活氣息的地方——村鎮、部落特別感興趣。
‧喜歡東張西望，他的眼睛就是他的心……
我觀察風景，為了可以好好細看風景，所以我喜歡走路。
我到處走，走到鄰鎮，再到鄰鎮的鄰鎮……然後開始畫畫，最後遇到了繪本。
‧為了小孩，所以才畫繪本
因為受限於日常生活，所以繪製繪本時，會努力到國外取材，而且和小孩子們說話。
希望能在繪本中回答小孩有興趣和有疑問的地方。
希望在歷史洪流中，描繪、書寫自己現在看到的「村莊」，提醒下個世代這世界上有各種不同的觀點、價值觀，和各式各樣的村莊。
‧希望小孩看了書，會想要展開旅行
培養孩子「世界是連接」的觀念，無知和不關心最可怕，是衝突的根源。
希望繪本，能成為通往和平的力量，能讓孩子在瞭解世界的前提下，形成同情心，從而到達未來的和平。
※ 專家看小林豊
看「小林豊大師的繪本」讓我感動／鄭明進推薦
以大地球、世界地圖的經、緯帶來引導兒童認識世界。是一個富創意的學習與了解世界的好點子。
日本當代大師小林豊，曾經親身前往阿富汗等地旅行，透過他的敏銳眼光和繪畫的卓越表現，創作了好幾本繪本，把各地的風土與人性之美介紹的特別成功。
我特別喜歡他的《北緯36度線》這本繪本，書中順著不同時間、不同景點所呈現的生活常態；例如：
19：30韓國釜山港，燈火通明的港灣，船隻在夕陽下的黑影之美。
17：30帕米爾高原，當地人在戶外煮食東西，及放牧中的羊、馬、駱駝走動的純樸又自然的生活情景，真是美的出奇。
15：00人們在很多果樹下採果，喝茶的閒情景象，多麼的休閒自在！
13：00地中海大大小小的船隻會合在一起，船上有來自四海的人們，大家歡樂的打招呼、唱歌、奏樂、游泳的孩子，真是令人興奮呀！
臺灣的小朋友也能欣賞這種樸實自然、又同時認識世界美好景象的繪本，真是幸福無比！
以關懷的眼神，低空飛過／曹俊彥推薦
有人稱小林豊為和平旅者，看過他的圖畫書，發現他不是為好奇心的滿足而旅行，他以關懷的心，創作旅遊圖畫書，和讀者一起編織和平的夢，品嘗和平的美好。
藉由時間與空間的經緯，小林豊將生命的尊嚴和生活的趣味，編織成樸素實在、熱情而細緻的圖畫書，以低空飛過的高度，在欣賞令人心安的的地平線，同時，透過愛的眼光觀照地面上人們的活動，和平、安祥、美麗的世界自然的呈現。
《北緯36度線》圖畫書裡的大鳥，帶著讀者的心與眼，振翅而飛，沿著北緯三十六度，環繞地球。在幾乎同一個時間點，觀測到北溫帶，不同地點、不同城市的人，過著相同，卻各異其趣的生活，「都是一家人」的易是油然而生。
《爸爸、我和風的旅行》他的圖畫書，帶領讀者與書中主角追風而行，一起進入不同時光的意境，體會不同時代人們的生活，感受生命的傳承與發展。
《城鎮》透過孩子們暑假第一天的活動，帶著與孩子同樣興奮的心情，在城鎮的公園、街道、巷弄，玩一整天，蟬鳴、陣雨、夕陽。邀請住在不同城鎮的讀者，在回憶中共鳴。
《我的叼羊冠軍》圖畫書帶讀者到太平洋的一個小村落，觀看深秋一個字古傳城的馬術競技。透過一個英勇的故事，讓讀者體會到不同的生活環境與生活經驗，如何塑造出極有特色的行事與習俗。
世界是連接的：《北緯36度線》的和平意涵／霍玉英（香港教育學院文學及文化學系）
從東京深川始，小林豊走遍日本，再及歐洲、巴爾幹半島等地。憑著社會學家的敏銳視角，他看到了東京彎曲的道路、擁擠的空間所凝聚的和諧社群關係；他看到了巴黎那筆直、規矩的街道，宏偉的建築背後的權力象徵。因為喜歡旅行，喜歡有人的地方，小林豊記錄了路上所感受的氣場，表現了阿富汗人民原始的、與自然共存的、和諧的生活文化，並以阿富汗三部曲和《北緯36度線》等作品宣示了「世界是連接的」意涵，贏得「和平旅者」的稱譽。
在《北緯36度線》的封面，觸目的大鳥沿河飛翔，大有隨著下游出海的氣勢，牠究竟要飛往哪裡去？翻開前蝴蝶頁，小林豊把答案告訴讀者，從傍晚19:30開始，這一隻大鳥從日本東京出發，沿著北緯36度線，經過日本、韓國、中國、阿富汗、伊朗、土耳其、希臘等國，最後直抵直布羅陀海峽。小林豊以大鳥作為觀察的視點，在北緯36度線上觀看世界，觀看每一個村子，從東到西，讓讀者不單了解世界上所有孩子的村子，還深切明白「世界是連接的」的意涵。
當大鳥來到了阿富汗，小林豊借牠的角度，以寥寥幾句話，道明這片土地之所以戰爭頻仍的原因：
人類在地上畫上界線，那條線不斷被改變。
緊接的另一跨頁中，小林豊說明了和諧共存的意義所在——生命的喜悅。
但只要跨越那條界線，就可以嚐到生活的喜悅。
又緊接的另一跨頁中，小林豊最終道出阿富汗人民那與自然共存的文化，原始的真諦——
不管過了十年、百年，人類都是這樣過生活。
2010年8月，小林豊在回答北京《新京報》提問時，他指出在《北緯36線》選擇以地中海為終點，那是因為地中海周圍有各種古代文化，在彼此的交匯中，彷彿有世界盡頭的感覺。讀者也許可以這樣理解小林豊的話――如果地中海是文化的交匯，那麼是它把世界連接起來；如果說地中海是世界的盡頭，那麼世界的盡頭同時也是世界的開端。在終點站上，小林豊以為讀者揭示——世界是連接的意涵：
東邊和西邊在這裡相遇，太陽正好在我們的頭頂上。
如果說大鳥就是小林豊的視點，把飛越過的地方都連結起來，那麼大鳥最後回到東京，回到東京時間19:30後，小林豊在最末頁所要表達的是――世界的連接就不應只存在於地理因素。如大鳥所知道的，當人類越過地理的分界線時，他們享受到的是生命的喜悅――人與人的連接：
「朋友們，你們好！」「總有一天我一定會去跟你們見面。
反戰也許不是小林豊創作的初衷，但眼看世界上最美麗的村子受到戰爭的破壞，阿富汗更被西方媒體渲染得如罪惡之城，他深明不了解事實真相，一味宣揚反戰，很容易犯錯，因為無知和漠不關心不單最為可怕，也是衝突的根源。因此，小林豊認為在進行反戰教育的同時，必須培養孩子明白「世界是相連的」的視角。在《北緯36度線》的前後蝴蝶頁，小林豊的設計是精心巧佈，把「世界是連接的」的意涵發揮得淋漓盡致。前蝴蝶是大鳥沿著北緯36度線飛越的地方，從地理的角度連接世界；後蝴蝶頁則呈現不同種族的孩子的肖像，從種族互融的角度連接世界。
小林豊到了30歲才開始畫畫，他畫的是日本畫，這種畫風是從中國南宋時期傳到日本，再後發展開來。小林豊的圖畫書翻譯為華文，即受到華文世界讀者的推崇與愛戴，因而令作品中所呈示的「和平」意涵──人與自然的和諧共生、世界是連接的，顯得別具意義。
文化的味道、和平的訊息：聆聽日本繪本作家小林豊演講後記／霍玉英推薦
早些年，日本繪本作家小林豊的「阿富汗三部曲」在台灣出版，即受到許多讀者的關注與喜愛。筆者在上海參加「第二屆華文圖畫書論壇」，聆聽小林豊先生生動的演說他自己的生活、創作和旅行，也深深為先生所言之「繪本的力量」而感動。
小林豊1946年出生於東京深川，經歷過二次世界大戰轟炸的深川，雖然殘破凋敝，但仍保有江戶時代的庶民素樸風情。在六歲入學以前的小林豊，是成天在街頭玩耍的「野小孩」，從沒看過任何一本書，更沒走進過圖書館。第一次拿到老師發給他的教科書，雪白的紙張印著黑字和圖畫，雖然當時大字不識一個，卻捧著書不停的聞著紙張和油墨的味道，開心的想著：「我終於成為有文化的人了！」這是他最初嚐到的「文化的味道」。
戰後的經濟漸漸發展起來，自立教大學社會學系畢業的小林豊立志當畫家，於是他遠赴英法修習藝術，嚮往中的倫敦和巴黎果然美好，有筆直的街道和壯麗的建築物，收藏豐富的博物館、美術館林立，整個城市都經過人工縝密的規畫，一切都是為了便利生活而建造。當讚嘆過去，小林豊開始覺得這樣的環境讓他不舒服，他懷念深川的老家，雖然街巷彎曲狹窄，但人們會駐足停留互相打招呼，鄰里間充滿了鮮活緊密的互動，所以他想回日本，但當時他的月薪約莫二萬日幣，而回家的機票需要二十九萬日幣，於是他決定要橫越歐亞大陸「走」回日本，當然除了他的雙腳，還運用了火車、客運、馬車、駱駝和驢子等交通工具。
這一趟壯遊徹底的影響了小林豊，成為他日後創作的基礎。在穿過巴爾幹半島之後，風景開始與歐洲迥異，在伊朗橫越沙漠時，他幾乎以為自己會乾涸而死，
當他走進阿富汗的村莊，所見是一片綠意和引自雪山的水渠，他已經三個月沒有洗澡，出發時穿的長褲也變成短褲，他拿出肥皂想到河裡去洗澡，河邊用稻草洗盤子的婦女們制止了他，這珍貴的水源是他們賴以為生的命脈，不能被化學用品汙染，當時他覺得自己真是個自以為是的野蠻人。孩子們對這個來自外鄉的旅人很有興趣，雖然語言不通，村民都很照顧他，不計回報的幫助他，他們成為了朋友，也讓他覺得好像回到了家鄉。
當時是1970年代，阿富汗自1919年獨立後的穩定時期結束，連續且暴虐的內戰，引來國際列強的勢力介入，這個擁有多元文化的國家，因地理正處於東方和西方的交界，始終無法擺脫被侵略和征服的宿命。等到小林豊回到日本，阿富汗已經變成了戰場，他那些溫和善良的朋友們，在西方媒體和電視的偏頗報導下，變成了野蠻的恐怖份子，而且把這樣的印象傳播到全世界。於是小林豊把一路上的所見所聞畫下來，想讓日本的小朋友知道真正的阿富汗是什麼樣的情景？那裡的孩子都玩什麼遊戲？他們吃什麼？穿什麼？他們和世界上其他任何地方的孩子擁有一樣的喜怒哀樂。
小林豊也想讓阿富汗的小朋友看到他的書，2002年他帶著翻譯成阿富汗文的《世界上最美麗的村子》重回喀布爾，整個城市因戰火的摧殘，沒有一家書店。
孩子們看到印刷精美的圖畫書，不敢相信的問著：「這真的可以送給我們嗎？」然後要求媽媽讀書給他們聽，但連年的爭戰，不但是孩子，連媽媽都不識字，當小林豊懊惱的想著自己為何不畫一本無字書的時候，一個拿著槍的少年士兵突然放下手上的槍，拿起書貼在臉上，深深的聞著書的味道，小林豊霎時想起六歲的自己，這就是文化的味道，只要有想要讀書識字的心，就能開始文化的旅程，而文化的重量，就能從現在傳遞到未來。
就像《回到世界上最美麗的村子》中的米拉多，雖然隨著馬戲團在世界各地旅行尋找父親，但每天都懷念著心愛的帕古曼村和好朋友亞摩，小林豊也無法忘懷他在行旅中走過的每一個「我的村子」。於是他在創作的《北緯36度線》中，化身為一隻大鳥，由東京循著這條地理的界線，飛過慶州、西安，穿越沙漠、高原、海峽，俯瞰帕古曼和許許多多的村落，最後到達東西文明匯流的地中海。小林豊驚奇的發現在這條線上，有許多歷史上經常發生紛爭的地方，但他不想直接控訴戰爭的殘酷，他只想靜靜的描繪生活的真實面貌，即使身處逆境中的人們，仍可以擁有生命的喜悅和平凡的幸福。
小林豊的繪本中經常出現和兒童生活有關的場景，這些與孩子日常經驗有關的細節，特別吸引小讀者的目光，激發他們探究、比較不同文化的興趣。小林豊很高興他的作品可以成為孩子們的「體驗」，也認為繪本是透過聲音來讀、用耳朵來聽的獨特媒介，和孩子共讀繪本，透過繪本與孩子對話，向孩子傳遞豐富的文化信息，孩子會用自己的感覺去理解故事，將繪本的知識和內容融入生活，常常會脫離作者的意圖，重新創造出一本屬於他們自己的繪本，小林豊說這種情感的共鳴，正是繪本獨具的趣味性和可能性。
小林豊只畫他親眼所見過的景色，新近出版的《多少地才夠》，是他和作家柳川茂合作的作品，這是一則改寫自托爾斯泰小說的故事，為了畫出托爾斯泰筆下的風景，他特別到俄羅斯寫生，事實上，他的每一本創作，都是他一步一腳印，走過中東、歐陸、中國…，走過許多不知名的村子的親身見證。他的畫風細膩、場景遼闊，常常在每本書的最後一頁留白，他希望能為讀者留下想像的空間，也期待每個故事最終都有美好的可能，他的作品不只帶來和平的訊息，也為我們帶來信心和生機，這應該就是他所說的「繪本的力量」。
／林真美推薦
小林豊擅於用「行走」的方式觀察世界，他的繪本作品帶讀者從異國走到日本，風景中所呈現的正是這廣闊世界的點點滴滴。
他藉《城鎮》這本書，帶我們走回他的家鄉─東京深川。從晨間到傍晚，除了捉蟬的孩子，還有市井裡的各種風情。這本細緻的書很值得大小讀者細細品味，重溫、享受那「放暑假囉！」的愉悅。
