石滬股份有限公司

文字後記

旅行到遠方，每每為眼前的大山名川讚歎不已時，心繫的卻是家鄉獨一無二的風景，即使不是壯麗的名勝，因為人情和時光的醞釀，風景不再只是風景，而是小王子擁有的那株玫瑰花。
澎湖鄉親長久面對地理和氣候的嚴峻考驗，在奮力求生的過程中，累積了與自然和諧共生的智慧。先人勇敢的借海田為地，「石滬」的砌築和經營，正是自然與人文融合的見證。這項結合了「記憶」與「技藝」的傳統文化，需要與時俱進，注入新的活水。
能再度為澎湖撰寫圖畫書故事，是我的光榮，澎湖擁有豐富的自然和文化資產，值得書寫不盡，許多前輩和學者，為石滬的紀錄和保存付出心力，我要向他們致上深深的敬意。希望這本書能讓更多讀者了解石滬文化的意義，化為珍愛守護「國家寶藏」的行動力。

畫家後記

澎湖總是令人驚艷，走在吉貝的石滬上，無名的感動，取代了原先心頭忐忑不安，若不是腳踏在這些礁岩上，真不知十戶是這般雋永與悸動。
美麗的黑礁石頭串連在蔚藍的天與海之間，隨著潮汐若隱若現，百年來洋流帶來豐足的漁獲，讓島上的人安心過冬，全靠這後備的海田石滬。
藉由這次繪製繪本的機緣，又再度認識了先民的智慧，也讓這個被神眷顧的島依然美麗。

晃晃老師從赤崁搭上交通船，向菊島北海出發。
他要去的小島，像一顆晶瑩的螺貝，靜靜安駐在碧海藍天之間。

聽說新老師要來了！
三劍客一大早就守在碼頭邊。
放送頭大聲播放著：
「歡迎！歡迎！歡迎老師！」
這個比豔陽還要熱情的迎接方式，讓晃晃老師嚇了一跳！
才剛下船，三劍客就興奮的大喊著：「老師，我們帶你去環島吧！」

島上有美麗的貝殼沙灘，
是海龜媽媽上岸產卵的棲地，
成群的燕鷗也在這裡孵育雛鳥，
這是孩子們最喜歡的遊樂場，
白天，他們在這兒踏浪玩水，
夜晚，他們在這兒仰望星空。
「大海的那一邊，發生了很多好玩的事嗎？」三劍客好奇的問著晃晃老師。
「海盜在這座島上，有沒有留下秘密的寶藏呢？」晃晃老師曾聽過這個傳說。
他們都帶著無限的嚮往，眺望著遠方。

迎著熾熱的海風，晃晃老師和三劍客騎著腳踏車，來到小島的最北角。
「我們就在滬厝仔這裡休息一下吧！」阿東提議。
「我阿公以前可以從這邊過海，走到目斗嶼喔！」阿明突然說。
眼前是一片無垠的海水，晃晃老師心裡想：「他大概是在吹牛吧！」
「古早，我阿公的阿公曾經是那座燈塔的守護人耶！」阿弟指著海另一邊的燈塔說。

潮汐默默的流轉著，
原本波濤起伏的海水漸漸退去，
海邊露出大片的潮間帶。
礁岩之間，黑石和白石砌成的蜿蜒矮牆，從澄藍明淨的海中浮現。
「你們看！那些分布在海中的裝置藝術，就像變魔術一樣出現了，真是神奇！」晃晃老師連聲讚嘆。
「那是我家的石滬啦！是為了捕魚做的陷阱。」阿明指著其中一座石堤說，
那座石滬延展出兩道圓弧形的伸腳，合抱著心型的滬房，像極了一條美麗的海上項鍊。

「阿公來滬仔了！」阿明高喊道。
遠遠天人菊小徑的那一頭，出現了阿公壯碩的身影。
只見阿公頭上綁著毛巾，腳上穿著防滑的膠鞋，手裡提著一把鐵叉，肩上揹著魚簍，趁著大退潮，來巡滬囉！
「阿公十二歲才落滬仔，我四歲就下滬抓魚了！」阿明好得意。
這裡的的小孩不用大人教，各個都是天生的游泳高手。
經不住晃晃老師再三請求，阿公答應隔日退潮時，要帶他們下滬抓魚。
三劍客跟著健步如飛的阿公，快速的走上滬仔的腳路，他們朝著滬房前進。
第一次爬上滬堤的晃晃老師，發現原來滬堤這麼高！
雖然疊砌得非常踏實，但石塊犬牙交錯，每一步都讓人走得膽顫心驚。
今天人手足夠，
阿公帶了拖網來卡滬仔。
晃晃老師當助手，三劍客幫忙排除海底的礁石，
他們拿著手抄網，繼續到滬牙尋找魚蹤。
好不容易抓到幾隻刺河魨，阿明卻把牠們拋回海中，「等牠們長大再抓吧！」阿明說。

阿公回想起從前抓鮸魚的盛況，
「『有錢食鮸，無錢免食』。因為鮸魚大豐收，我阿爸才有錢買舢舨、起大厝。」
阿公接著又說：「天越冷、風越大，洄游入滬的魚就越多，只要聽說『歇鮸魚』了，大夥兒都會跑來幫忙，當日的滬主會請人『站山』，觀察魚蹤，然後十幾個人協力張網，下滬去捕魚，有一次，鮸魚實在太多了！把滬房塞得滿滿的，一落腳就會踩到魚，只好先把魚放在魚井中，再用舢舨慢慢載回家。」
「阿明阿公，給我們說『緝丁香』」的故事好不好？」
「月光暗淡的晚上，比較會『歇』丁香。等到海水退到七分以後，用電土火一照，石滬裡已經擠滿了丁香，就好像起白浪一樣，所有的滬主站定在自己的滬牙上，大家同時開始用網杓去捕撈，大豐收的時候，一籗、一籗多到來不及用牛車載呢！」
「那麼多丁香，大家怎麼吃得完？」阿弟問。
「是啊！除了一起分享外，還要去魚灶升火、煮魚、曬魚乾。」
「現在的漁獲已經大不如前了！」阿公輕嘆道。

阿公發現滬堤有些地方的石頭崩落了！他是保滬隊的隊長，立刻邀集隊員來填滬仔。
晃晃老師不想錯過難得的學習機會，自告奮勇加入修滬的工作。
下海修滬需要配合潮汐的時間，一大清早，大家裝備齊全，開動囉！
阿公戴著蛙鏡和呼吸管，潛下水去搬石頭，其他人用繩網把石塊搬上滬堤，修滬最重要的功夫就是要「看石勢」，每一塊石頭大小、尖鈍、長寬都不同，
只有經驗豐富的老師傅，才知道該如何把石塊嵌砌得又穩又牢固。

晃晃老師跟隨保滬隊整修了幾口滬之後，更加覺得造石滬的智慧實在太深奧了！
為了因應不同的地形，每座石滬的造型設計都不一樣，一定要配合海流來修建。
「這裡四周被『八卦流』環繞，填滬最重要的是觀察水流和魚的游向，來決定滬門的位置和方向，參與的股東會先一起疊滬房，再分段個別完成伸腳，早年缺乏工具、採石不易，有時一口石滬要花十幾年才能完成。」
阿公一點也不藏私，把自己多年累積的心得傾囊相授。

這裡也是全澎湖石滬分布最密集的地區，因此博得「石滬故鄉」的美稱，幾乎家家戶戶都有石滬的股份。
「我阿爸就是發起人，他邀集了親朋好友一起造石滬。」阿公一邊說著，一邊拿出一本古舊的滬簿。
晃晃老師小心翼翼的翻閱著，上面記載了滬腳的姓名，以及根據契約訂定的權利和義務，
在耕地不足、資源匱乏的年代，大家向浩瀚的海洋借地築田，共享大海的恩賜。
「從前沒有滬份，是會娶不到老婆的喲！」阿公說著說著，突然臉紅了。
大海，是全世界最棒的教室。
晃晃老師終於明白了！孩子們的夢想不在遠方，原來傳說中的寶藏就在身邊。
「讓我們來成立一家石滬股份有限公司吧！」晃晃老師對三劍客說。
他們一起討論公司的名稱，一起完成石滬的設計圖，還畫了許多招募股東的海報，希望吸引更多的小朋友，加入這間未來的公司。

「我是阿明，我想保護海洋生物的棲地，恢復清淨的大海。」
「我是阿東，我要努力保存石滬，不讓它們像恐龍一樣消失。」
「我是阿弟，我會變成專業的生態導遊，帶大家來認識我的家鄉。」
三劍客面對著寬闊的大海，勇敢的大聲說出自己的心願。
為了實現夢想，他們還要向長輩們，學習更多與海洋共生的知識，祖先傳承下來的珍貴資產，會由他們的公司來永續經營。
晃晃老師和三劍客在沙尾的海灘上，慎重的寫下「寶貝石滬股份有限公司」。