無論你現在幾歲
對於校園中的許多記憶
你一定忘不了
這本書的作者被譽為中國最具閱讀價值的兒童文學作家
在他犀利的筆下，你將回到那點點滴滴的輕狂少年時代
本書有十篇故事、6個主角，每個人物雖不是校內的頂尖人物，卻個個精采有型。林爽的仁慈與正直；李大米那一篇引起爭議的作文；袁新強為友誼的隱忍……。不學無術的侃協社員；沒有膽識的哥哥；喜歡送禮的媽媽；鄉音凝重的數學老師，酖溺電視劇的校長……。張之路寫的雖然是校園小說，教給讀者的，卻都是學校裡學不到的經驗。
本書由許多短篇校園故事串聯而成，分別舉出不同事件來說明青少年時期常發生的困窘事以及身在兩難處境中，青少年通常會做出什麼反應，並分析其心思的轉變。
‧得獎紀錄
2006年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
‧書評、推薦
好書大家讀評委推薦的話：邢小萍(台北市立北投國小校長)
有些東西學校裡面沒有教，有些東西老師的課本裡沒有寫，但是這些都會是孩子成長過程中不可或缺的養分，可以幫助孩子長智慧。
許建崑老師稱讚張之路的小說─幽默、犀利，在平凡生活中還能生出「奇想」。在獎賞這本校園小說中，十個故事，無論是對人物的描寫或是對校園事件的剖析，令人讀來不禁拍案叫絕，也籠罩著一種令人感動的溫情。誰的成長路上沒有遇見過兩難？誰的成長路上不需要協助？但是透過小說家的筆觸，這些故事的張力，讓許多生硬的教訓頓時有了生命力！值得推薦給青少年朋友欣賞。
從心理學上談，「獎賞」是人類喜愛的，為了得到獎賞，我們會努力表現好的一面以獲得獎賞，因為獎賞的反面是懲罰，為了逃避懲罰，我們會克制自己的慾望，壓抑內在的想法。但是如何處理與面對，這些事學校沒有教，課本沒有寫，要靠自己摸索，往往會付出很大的代價，從「獎賞」這本小說的閱讀中，一定能有所啟發！
‧延伸閱讀
張之路系列作品集
《極限幻覺》《空箱子》《懲罰》《蟬為誰鳴》《有老鼠牌鉛筆嗎？》《非法智慧》《烏龜也上網》《獎賞》《一個哭出來的故事》
‧目次
1.幽默.奇想.張力與嘲弄／許建崑
2.紅嘴巴小鳥
3.窩囊的發明
4.香水
5.夢斷三角蛋
6.老虎媽媽
7.獎賞
8.「侃協」祕書長
9.我的哥哥說外語
10.蟋蟀也吃興奮劑
11.少年劉大公的煩惱
作品欣賞
在侃侃而談中長了學問／徐錦成
機智而又溫暖的《獎賞》／湯銳
‧選文
一、噴嚏
李大米是新民小學五年級一個普普通通的小學生。
他既沒有什麼可以誇耀的優點，也沒有什麼可以指責的缺點。惟一讓人矚目的就是他有個小毛病。別人打噴嚏一般是一至兩個，李大米只要開了頭，沒有八個以上是收不住的。他打噴嚏在班上也算是一個小小的娛樂節目，每當他在課堂上“表演”的時候，大家就可以放下手中的筆，不看老師的眼色，轉過臉，趁機說笑一會兒。
李大米為他這種不由自主的表演很害羞，為了讓手絹不但起到衛生的作用，而且要起到消音器的作用，他特意預備了幾塊質地柔軟但很厚很大的手絹，每到這個時候，他的大手絹幾乎蒙住了整個臉。這樣，那聲音就不至於從哪個縫隙洩漏出來，聲音就會變得很悶。儘管這樣，有好事的同學還是不厭其煩地給他計數，等於把他削弱的聲音又給放大了，然後再“廣播”出去。這還不算，他們還給李大米起了個他們並不認為難聽的外號，叫“串噴”。據統計，最多的時候他打過十三個。
每當這個時候，李大米最十白看見女同學的眼睛。他年紀雖然小，但他要面子，幸虧有手絹遮住了他燒得通紅的臉。
二、榮譽
李大米所在的學校是個很重視榮譽的小學。毫不誇張地說，榮譽是這個學校管理的法寶。迎著校門口有一幅巨大的宣傳畫，一個少先隊員用手指著走進校門的學生：珍惜你的榮譽！
校長經常不離嘴的一句口號是：我為學校而自豪，學校為我而驕傲！
校長雖然是個女性，但她在果斷、幹練、勇敢、開拓等方面一點不亞於一個能幹的男人，甚至有過之而無不及。除此之外，她還把女性的優點發揮得淋漓盡致。她喜歡整潔，她把校園整治得像她那美麗而又不失樸素自然的服飾一樣。她細緻，她請作曲家為學校譜寫校歌；她請美術家為學校設計旗幟和校徽；她親自為每個班設計班徽；為了讓榮譽看得見，摸得著，她給學校設立了許許多多的獎項，每個獎項裡又分金獎、銀獎、銅獎。除了金屬之外，還有用名人的名字命名的獎，什麼小牛頓獎，小魯迅獎……乍看起來，這些獎項讓人眼花繚亂，校長卻把它們安排得井井有條，多而不亂。她專門有一個兩頁紙的檔就叫做：新民小學獎勵辦法和實施細則。
校長不但會工作而且會生活。她在全校聯歡會上親自為大家唱過很好聽的歌，也念過很有激情的詩……小學生們對她真是佩服得五體投地。
每當記者到學校來採訪的時候，總要情不自禁地說：我們真沒想到，你這樣能幹的校長還這樣有氣質，這樣有風度！
每當看見校長穿著剪裁得非常合體、一塵不染的西裝，梳著一絲不亂的頭髮，走過校園，或者走進教室的時候，女同學就忍不住去捋一下自己的頭髮，男同學不由得拽拽自己的衣襟。
俗話說，強將手下無弱兵。
在這樣的學校裡，學生們只要不是木頭疙瘩，沒有不積極努力的。這真是後進學先進，先進的更先進。學校有那麼多的獎勵，你只要努力，即便得不到大獎勵，小獎勵也會輪到你的頭上。
話又說回來，沒得過獎勵的人也不是沒有，李大米就是其中的一個。他也“好好學習”了，但沒有讓人看出來“天天向上”的成績。既然沒看出什麼成績，獎勵當然也不會從天而降。眼看著別人一個一個得獎，沒得獎的人越來越少，壓力也就越來越大。
說起來，別人不信，連他自己也不相信。他從上小學到現在的五年級，沒得過任何獎勵。李大米表面上不動聲色，心裡卻暗暗著急。有時候，他對獎勵也稍稍有些怨十艮——如果沒有這麼多的人得獎，他就這樣平平常常地過，多好啊！沒得獎的人多了！可現在，別人“上升”了，讓他平空就比別人矮上半截，心裡就不好過了。
他清清楚楚地知道同班的劉學正從家裡拿了十塊錢，交給了老師，說是在校門口撿的，第二天早操的時候，就受到了表揚，得了一個拾金不昧獎。他沒有揭發，但他也不學。他知道那樣得獎是不正派的。
私下裡，他忍不住對劉學正說：“你這叫不勞而獲！”劉學正卻振振有詞地說：“我怎麼不勞而獲啦！我還交了十塊錢呢！”
有一次，他在別人做過衛生掃除之後，特意留在教室裡擦玻璃。倒不是假裝積極，玻璃實在是應該擦了。當然，他也希望老師恰好在這個時候推門進來……可惜，天都快黑了，也沒有人來，只好快怏地回家。
老師也不知道統計過沒有，從一年級到五年級沒得過獎的還有幾個人，如果統計了，老師一定會注意到他的努力。就像中午發午餐盒飯那樣——喂！誰還沒有？到這兒來領一個！唉，可惜得獎不是發盒飯。不吃飯有人管，不得獎怎麼就沒有人注意呢！
就在李大米為得不到獎急得抓耳撓腮，甚至感到絕望的時候，幸運從天而降。
